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时间:2019-09-15 19:12来源:未知 作者:admin 点击:
思维导图是一种创造性的和有效的记笔记的方法,通过系统学习思维导图的制作方法,让学生用文字将自己的想法画出来,增强学生的记忆能力、立体思维能力(思维的层次性与联想性)、总体规划能力等。 或者趁着周末和孩子一起去放风野炊,这些都能激发孩子的好奇

  思维导图是一种创造性的和有效的记笔记的方法,通过系统学习思维导图的制作方法,让学生用文字将自己的想法“画出来”,增强学生的记忆能力、立体思维能力(思维的层次性与联想性)、总体规划能力等。

  或者趁着周末和孩子一起去放风野炊,这些都能激发孩子的好奇心,提高孩子们的见识。锻炼孩子的社交能力如今的孩子多数都是家里的独女,备受家长宠溺,这也直接导致了当下孩子们社交能力普遍偏弱,这对于孩子们日后在社会立足和生存同样是十分不利的。作为家长我们应该积极引导培养孩子基本的交谈本领,学会主动与长辈、老师打招呼,言谈举止必须得体,敢于提问。同时也要营造一种良好的家庭氛围,为孩子树立榜样,积极交给孩子交往的技能,鼓励孩子提高自信。培养孩子的总结能力良好的归纳总结能力是一个人必备的基本能力,对于孩子的成长和未来学习工作也相当重要。作为家长,我们可以在平时的学习、阅读和生活中加强对孩子归纳总结能力的培养。

  做思维导图前,先想想:为什么做这张导图?给谁看?想表达什么?然后才是怎么做的问题。导图要简化、要清晰,要小,不要太大,如果能够在一屏里清楚看到全貌***,太大了没法看,需要不断翻屏,设想一下打印出来怎么办?拼图么?如果一张图里有太多主题,主次上又不分明,那怎么看呢?

  坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,四码中特畅通资金流,,写作能力突飞猛进。不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。不检查不作业:作业后必须检查一遍。不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。第一部分是原题;第二部分是错因;

  另外,人在初学导图的时候,喜欢堆叠很多色彩和标记,再加上很花的背景,弄得喧宾夺主,等到学得深了,慢慢简化、美感增强。不要小看一张导图,其实非常考较人对图文的提炼。一张图,是要用强烈的色彩来亮瞎别人的眼,还是想要告诉他点什么?通过图传达出去?喧宾夺主的背景,浓烈的用色,复杂的结构,难以辩认的手迹,会让人失去深度阅读的兴趣。

  美国心理学家詹巴斯进行了一项实验。他在富人区和区放了两辆一样的车。放在富人区的车,是完好无损的,过了一个星期,它还是那样;在区的那辆,他摘掉车牌,打开顶棚,没过一天,就被人偷了。后来,他把那输在富人区的车打破一块玻璃,没过几个小时,就被人偷走了。美国学家威尔逊和学家凯林,以这个试验为基础,提出一个“破窗理论”。他们认为:如果有人打坏一栋建筑上的一块玻璃,又没有及时修复,别人就可能爱到某些暗示性的纵容,去打碎更多的玻璃,久而久之,这些窗户就会给人造成一种无序的感觉。结果,在这种麻木不仁的氛围中,就会滋生、蔓延。这就是环境影响的作用,而家庭环境,在其中占有重要地位。有一个秀才,因为临考,带着快生产的妻子去赶考。

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